Frau Leben Freiheit – Geschichten von Wut und Hoffnung

• Die TN erleben spielerisch, dass unterschiedliche Ausgangspositionen (Privilegien) die Chancen beeinflussen, etwas zu erreichen.
• Die TN verstehen, dass Benachteiligung oder Privilegierung nicht „normal“, sondern strukturell bedingt sind.
• Die TN lernen die empowernden Geschichten von drei Frauen aus verschiedenen Orten der Welt kennen.
• Die TN lernen, dass Gewalt und Benachteiligung von gegen Frauen, trans Menschen und queere Menschen ein globales Problem sind und dass sich die Menschen in verschiedenen Ländern dafür einsetzen, für ihre Rechte zu kämpfen.
• Die TN verstehen, dass es Regierungen gibt, die die Rechte von Frauen, queeren Menschen und trans Personen einschränken und dadurch für diese Gruppen gefährlich sind.
• Die TN lernen verschiedene Proteste kennen, bei denen für die Rechte von Frauen, queeren Menschen und trans Personen gekämpft wurde. Die Beispiele sollen die TN stärken und ihnen Mut machen, sich für Gleichberechtigung und Gerechtigkeit einzusetzen.
• Die TN lernen weitere Beispiele von kämpferischen Frauen kennen (z. B. Christina Clemm und Clara Zetkin aus Deutschland)
• Die TN verstehen, dass Frauen, queeren Menschen und trans Personen weltweit durch Gesetze, Strukturen und rechte oder autoritäre Regierungen benachteiligt werden und dass sich dieser Mechanismus in mehreren Ländern (z. B. Iran, Brasilien, USA, Deutschland) ähnlich wiederholt.
• Die TN verstehen, was antifeministische Politik bedeutet und verstehen, dass durch das Erstarken der AFD in Deutschland auch wichtige Rechte für Frauen, queere Menschen und trans Personen in Gefahr sind.

Die Kursleiter*in/Teamer*in liest sich in das Thema ein und achtet dabei auf die Fallstricke (vgl. Ablauf). Gegebenenfalls kündigt sie*er das Thema in der Stunde davor an und gibt eine Content Warnung aus (siehe Fallstricke). Im Seminarraum bereitet sie*er die Papierkügelchen für die Mülleimer-Methode vor sowie alles für das Abspielen des interaktiven Lernvideos (Internet, Beamer, Lautsprecher).

Für die Methode ist kein Vorwissen notwendig. Die Teilnehmer*innen sollten aber offen sein, sich mit dem Thema Geschlechtergerechtigkeit zu beschäftigen. Wenn die Methode mit Jugendlichen angewendet wird, empfiehlt es sich im Vorfeld das Thema Geschlechtergerechtigkeit schon behandelt zu haben. Dafür eignet sich diese Methode.

Zunächst bereitet die Kursleitung/der*die Teamer*in die Teilnehmer*innen vor: Sie gibt einen kurzen Einstieg ins Thema Frauenrechte und kündigt ggf. eine Content-Warnung an. Danach folgt die Mülleimer-Methode: Die Teilnehmer*innen werfen Papierkügelchen in einen Mülleimer aus unterschiedlichen Distanzen, um spielerisch Privilegien und Benachteiligungen zu erleben. In der 10-minütigen Auswertung reflektieren sie anhand von Leitfragen persönliche Erfahrungen mit ungleichen Chancen und strukturellen Ungerechtigkeiten. Anschließend startet das interaktive Lernvideo (ca. 60 Min.): Es erzählt in einfacher Sprache Geschichten starker Frauen aus dem Globalen Süden (z. B. Iran, Brasilien, USA), die gegen autoritäre und rechte Regierungen kämpfen. Pausen ermöglichen Reflexion, Wiederholung und freiwillige Körperübungen wie Schüttel oder Abklopfen. Abschließend besprechen die Teilnehmer*innen anhand von Leitfragen Gemeinsamkeiten der Geschichten und Handlungsimpulse für Geschlechtergerechtigkeit (SDG 5).

Bildungsmaterialien und Methodenbeschreibungen aus dem Projekt „Bildung gegen rechte Ideologien – Kämpfe und Strategien aus dem Globalen Süden“ vom F3_kollektiv sind lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.

Die Mülleimer Methode stammt von https://queer-at-school.de/ im Rahmen von https://methodenpool.queere-bildung.de/. Vielen Dank für die Erlaubnis, die Methode abzudrucken.