Fakten versus Fake – Falschaussagen zum Klimawandel enttarnen

Die Teilnehmer*innen…

• … verstehen, was das Thema Falschaussagen zum Klimawandel mit ihrem Alltag zu tun hat
• … reaktivieren ihr Wissen zum Klimawandel und Klimagerechtigkeit.
• … lernen anhand von Zitaten Personen aus verschiedenen Ländern kennen, die mit falschen Behauptungen den Klimawandel infrage stellen.
• … lernen, wie man die Falschaussagen entkräften kann.
• … setzen sich mit ihren Emotionen zum Thema Falschaussagen zum Klimawandel auseinander.
• … erkennen, dass die Interessen der Personen, die Falschaussagen zu Klimawandel machen, unterschiedlich sein können. Sie erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
• … erkennen, dass das politische Spektrum von Menschen, die Falschaussagen zum Klimawandel machen, von konservativ über populistisch bis rechts reicht.
• … verstehen, dass das Teilen von Falschaussagen zum Klimawandel von mächtigen Akteur*innen reale Auswirkungen auf die Menschheit hat.
• … verstehen, dass davon hauptsächlich Menschen aus dem Globalen Süden betroffen sind.

Für die Durchführung der Methode braucht es einen geräumigen Workshop-Raum, der ausreichend Platz für Bewegungen während des Karten-Matchings bietet, sowie flexible Stuhl-Anordnungen wie Kreise oder Reihen für Reflexionsphasen ermöglicht. Tische oder ruhige Ecken sollten für die Gruppenarbeit mit Arbeitsblättern eingerichtet werden. Ergänzend braucht es Flipcharts, eine Whiteboard- oder Metaplanwand, um Moderationskarten sichtbar aufzuhängen, sowie optional einen Beamer für die Präsentation der Inputs. Die Materialien werden im Vorfeld ausgedruckt. Die Teamer*innen bereiten sich inhaltlich vor und lesen sich ins Thema ein.

Die Methode setzt ein grundlegendes Vorwissen der Teilnehmer*innen zum Klimawandel voraus, da ein erster Block dieses Wissen reaktiviert und ordnet – umfassende Expertise ist jedoch nicht nötig.

Textarbeit spielt eine zentrale Rolle: Die Teilnehmer*innen lesen kurze bis mittellange Zitate, Debunks und Hintergründe und Reflexionsfragen auf Arbeitsblättern, die klar formuliert sind, aber durch wissenschaftliche Fakten und politische Kontexte anspruchsvoll sind. Insgesamt werden in der Methode komplexe Zusammenhänge reflektiert.

Das spielerische Karten-Matching erleichtert den Einstieg, während Gruppenreflexionen, Argumentationstraining und Plenumsdiskussionen Konzentration sowie Diskussionsfähigkeit fordern.

Falls kein Vorwissen zum Klimawandel vorhanden ist, kann diese Methode vom F3_kollektiv im Vorfeld durchgeführt werden.

Der 115-minütige Präsenz-Workshop beginnt mit einem 5-minütigen Einstieg: Die TM führen durch Alltagsbeispiele ins Thema ein und aktivieren mit offenen Fragen den persönlichen Bezug. In 15 Minuten reaktivieren die Teilnehmer*innen im Plenum via Leitfragen ihr Wissen zum Klimawandel. Die Teamer*innen visualisieren die Ergebnisse als Wissenspuzzle mit Moderationskarten.

Es folgt ein 10-minütiges Karten-Matching: Die Teilnehmer*innen teilen sich in zwei Gruppen – eine erhält Zitate mit Falschaussagen zum Klimawandel, die andere „Debunks“ –, sie suchen spielerisch passende Paare durch Raumbewegung und Schlagwortabgleich. Nachdem die Teams sich gefunden haben, bekommen sie Hintergrundsblatt zur Ergänzung.

In 30 Minuten bearbeiten die Teams ein Arbeitsblatt mit Reflexionsfragen zu der Falschaussage, der Person, die die Falschaussage getätigt hat, ihren Motiven und Widerlegung. Daraus entwickeln sie im Anschluss einen Alltagsdialog als Argumentationstraining.

Nach 10 Minuten Pause präsentieren die Teams in 20 Minuten ihre Dialoge als Plakat oder kurzes Theater. Eine 10-minütige emotionale Reflexion erfolgt im Kugellager zu Gefühlen und Erkenntnissen. Nach weiterer 10-minütiger Pause reflektieren die Teilnehmer*innen 15 Minuten im Plenum Interessen, Motive und politisches Spektrum der Personen, die die Falschaussagen zum Klimawandel tätigen.

Abschließend (10 Min.) diskutieren die Teilnehmer*innen Folgen der Leugnung, insbesondere für den Globalen Süden, mit Rückbezug und Visualisierung.

Die Bildungsmaterialien und Methodenbeschreibungen aus dem Projekt: Bildung zu den SDGs gegen rechte Ideologien – Kämpfe und Strategien aus dem Globalen Süden vom F3_kollektiv sind lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.